人生之路，每人必经。梦想之花，心中开放。谁都常做着向往+奋斗的理想之梦，且孜孜追求。刘家斌老师定散文集书名为《匠心逐梦》，同样也是自己真实而富有诗意般的写照。诚如他在《跋》中所写：“年轻的我曾做过许多梦——医学梦、文学梦、专家梦、学者梦等，都没有实现。但在甘当人梯的‘逐梦’路上，开阔了眼界，增长了知识，充实了人生，为学生、为社会做到一点应该做的事情，内心也没有多少后悔。”

       我与刘家斌老师相识开始于他从教第一天，屈指一数已有四十余年。如今我拜读他的大作，不免浮想联翩。细读本书的“鉴赏篇”“写作篇”“点评篇”“随笔篇”“诗歌篇”五个章节，悟出了一个深切的感受：刘老师的作品以严谨之花酿造出甜美之蜜，咀嚼甘甜，回味无穷。构成了以“诚心、恒心、精心”——这“三心”“逐心”优秀格局。

       “诚心”追求着现实的梦

       凡有所造诣的人，都离不开自幼打下的坚实基础。刘家斌老师从小勤奋好学，时刻追求优秀的学习成绩，以期实现自己的梦想。大千世界，万象丛生，仔细想想，真正能如梦所愿、梦想事成的概率并不高，但“天生我材必有用”，通过自己的发奋，加上时代造化，只要功夫深，成就一番事业的却也大有人在。刘家斌老师就是其中的一员，他以优异的成绩考入徐州师范学院（今江苏师范大学）。从此，他走上了教书育人的工作岗位，这是现实的梦。当一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的师者，于是成了他真正的梦。他认真备课、上课、批改作业、辅导学生，踏踏实实，一步一个脚印，砥砺前行。当一名教师比较容易，当一名被公认的好教师并非易事。夜晚办公的灯光，黎明清晨的早操，“黑加白”“六加一”“五加二”，他全身心地扑在教学工作上，先后任教于赣榆石桥中学、赣马中学、江苏省赣榆高级中学，成为一名高级语文中学教师。在教学特色上，他默默追求的是你无我有、你有我优，以作文教学为例，先后搜集了数百个高考作文题和一些学校的模拟作文题，从中找出了一些内在规律，在打好学生基本功的基础上，寻找出自己的辅导技巧，他所带的班级高考语文成绩，曾经9次超省平均分。他点评的学生习作，有的被发表在国家知名报刊上，其中《扬子晚报》“作文园地”上常出现。书中《浅谈高考作文“包装”》一文，被连云港市中语会、连云港市青语会评为首届“杏坛杯”中学语文教学优秀论文一等奖。他以实例作证，从文面包装、结构包装、语言包装、思想包装等方面逐一加以剖析:标题要突显明晰，段落要合理清爽，书写要工整清晰，卷面要整洁悦目，标点要准确灵活，字数要充足，行文款式要自然活泼。在结构方面，他提出①拟题——展出一面鲜艳的旗帜；②开头——推出“一位漂亮的新娘”；③主体——拽出几根坚韧的“钢绳”；④结尾——杀出一条有力的“回马枪”。又如,在思想主题中，作者又围绕考试说明中明确要求作文必须“思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实”逐条加以论述解析。

       “窥一斑可见全豹。”从刘老师的这篇教学论文中，就可以看出他的诚心追梦足迹。当过教师的人都会切身体会到，教给学生一碗水，自己必须有一桶水。而这一碗水的传授过程，也要靠教师的功底。因为，老师教了，学生不一定能懂；作业做了，说不定下次还会出错。诚心的追求、诚心的磨炼、诚心的动作，才会达到预想的效果。

       “恒心”踏着出发的路

       地上本来没有路，走的人多了，便成了路。每个时代都有每个时代的印记，而在工作中开辟新路是不容易的。教学改革创新，是刘家斌老师不断探索寻找的时代新路，而这条新路，必须用恒心一直走下去，哪怕是坎坷不平，甚至是荆棘丛生。大家都知道，现在有些中学生在写作中有一种不良的习惯，不是去用心观察、思考与实践，而是简单地去模仿，生搬硬套，用名言警句和华丽辞藻，以为这样可以提高写作水平，或应付了事。他教育学生，作文主题是在生活实践中提炼出来，是在头脑中反复加工形成的，描写是在逼真形象记录提升中进行的，语言是在特定环境中迸发的。照葫芦画瓢肯定没有新意，抄袭更不能成功。他在“写作篇”中，叙述了常向学生讲述的一个故事。上世纪六十年代初，有一次，一位西方记者在招待会上突然问当时的外交部部长陈毅：“中国最近打下了美制U-2高空侦察机，请问用的是什么武器？是导弹吗？”遇到这种涉及军事机密并且用意尖刻的提问，一个“无可奉告”，甚至“我不知道”即可应付过去，也符合外交常规。可陈毅却不，他举起双手在空中做了一个动作，面带神秘地告诉西方记者：“我们是用竹竿把它捅下来的。”结果，引起一阵哄堂大笑。记者们在笑声中被折服了。陈毅外长的语言幽默机智，十分得体，既做到了对国家机密的守口如瓶，又没有影响与西方某些新闻媒体的关系，还截住了记者的话头，使他们在笑声中不便再问下去。

       刘老师就是这样独具匠心，以此激发学生善思多谋的智慧，不断去提炼写作语言的准确性和生动性。又如，一位同学在写诗的作业中，写下了一首《咏语文老师》的打油诗：“老师头发少，这样也很好。省了护发素，又省洗头膏。”按一般理解，这是以刘老师为“模特”，描写他未老先衰、其貌不扬的形态，似有讥讽之意。他却认为该诗很好，质朴无华，朗朗上口，充分体现了打油诗“诙谐幽默”的特点。他在点评这首打油诗的时候，恰好有学校领导和语文专家在听课，他的点评同样受到好评。刘老师以此为主线，创作了《写诗——我的教育教学故事》。

       “精心”培育时代新人

       百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“教育引导学生立鸿鹄之志，做奋斗者”是教师的神圣职责。“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”作为语文教师，结合课文、作文的学习与习作，更应该把勤学、修德、明辨、写实贯穿教育教学始终。他结合语文课教学，把爱党爱国爱人民的主线贯穿其中，他把社会主义核心价值观的基本内容潜移默化传授给学生。在批改作文中，凡是体现正能量的，诸如爱国、崇尚英雄、崇尚工匠、勤奋好学、热爱劳动、关心集体、孝敬父母、严于律己、宽容豁达、鞭笞邪恶等，他都给予准确点评、褒扬。他深知，这些高中学子，将来都是社会主义建设者和革命事业接班人，打好思想基础至关重要。教书育人，二者不可偏废，这也是语文教师的职责所在，义不容辞，必须尽心尽责，自觉做出成效来。书中点评篇选用的26篇点评文章，就是一个鲜明的例证，像《永远的太阳》《涵养在我心目中》《我跟父亲学插秧》《牛的颂歌》《解读尊严》……字里行间，都倾注着教书育人的辛劳。

       刘家斌老师常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。这就是我追逐的现实的梦。”“既为师，就要为范，带好学生，首先要做好自己。”他结合自己多年教书育人的实践，写出了《教师美德“十要”规范》：“一要思想素质高，为人师表最重要。二要爱党爱祖国，教育方针要记牢。三要立志存高远，遵纪守法乐奉献。四要甘愿为人梯，爱岗敬业学春蚕……九要更新旧观念，投身改革攀高峰。十要传播正能量，奋力实现中国梦。”文章被连云港市教育工会评为二等奖，并入编优秀征文集。

       刘家斌的严谨治学从教成就，不仅得到同行的认可与称赞，在社会也享有一定的声誉。

       读罢《匠心逐梦》，心中豁然开朗。